„Cum a fost azi?”
„Bine.”
Și conversația se termină aici.
Tu ai mai avea întrebări. El are ochii în ecran. Sau se retrage în cameră. Și rămâi cu senzația că nu mai știi cum să ajungi la propriul copil.
Să mai insiști? Să-i dai spațiu? Să pui limite? Cât și cum?
Creștem copii într-o lume pentru care nici noi nu avem toate răspunsurile. Pentru care nu ne-a pregătit nimeni. Nici pe ei,nici pe noi.
Îi vrem încrezători, responsabili, capabili să gândească și să se descurce singuri. Dar între „trebuie să ai încredere în tine” și curajul de a încerca există niște pași de făcut.
De unde să înceapă un copil care spune „nu pot”?
Poate de la o situație în care are voie să greșească și să încerce din nou. De la descoperirea că prima soluție nu este singura și nici definitivă nu e. De la o întrebare care îl ajută să vadă ce poate face el, chiar dacă nu poate schimba tot ce se întâmplă în jur.
Încrederea în sine se construiește mai ales în astfel de momente mici.
În articolele de săptămâna aceasta am povestit cum folosesc codurile de inteligentă emoționlă în viața de zi cu zi. „E OK să greșesc.” „Interesant punct de vedere.” „Orice problemă are minimum patru soluții.”
Sunt idei scurte, la care putem reveni când ne blocăm. Copiii și noi, părinții.
Din această nevoie de a exersa am construit atelierele „Și dacă am încerca altfel?”, bazate pe metodologia 4PEACE, creată de Simona Ciff.
Prin povești, jocuri, întrebări și provocări, copiii exersează:
• să încerce chiar și atunci când nu sunt siguri că le va ieși – pentru că din greșeli învățăm. Pentru că mereu sunt minim 4 soluții.
• să privească o situație din mai multe perspective – asta îi arată că părerile celorlalți despre el sunt doar interesante puncte de vedere.
• să deosebească ceea ce știu de ceea ce presupun – aici e despre gândirea critică.
• să caute soluții și să se gândească la consecințe – aici e despre acceptare și responsabilitate fără frică, rușine și vinovăție.
• să pună limite, să ceară ajutor și să repare când au greșit – aici e despre aproape tot ce am spus mai sus, plus încă ceva.
Lucrăm cu situații pe care ei le cunosc foarte bine: o ceartă, teama de a răspunde, un „nu e vina mea”, un coleg care îi respinge. Activitățile sunt adaptate elevilor din ciclul primar, gimnazial și liceu.
Am conceput 3 formate de ateliere. Dacă ești părinte, discută despre asta sau dă-i link-ul postării învățătoarei sau dirigintelui.
Poți alege un prim pas sau mai mult timp pentru exersare:
• Un atelier — 350 lei / clasă. Explorăm încrederea în sine, responsabilitatea și alternativele la reacțiile automate.
• Seria D3 — 1.000 lei / clasă. Trei ateliere pentru copii, în care aprofundăm prin dezbateri, jocuri de rol și instrumente de reglare emoțională.
• Seria D5 — 1.750 lei / clasă. Cinci ateliere pentru copii, cu exerciții practice, misiuni, explorarea critică a tehnologiei și o licitație cu bani simbolici.
Ambele serii includ un atelier gratuit pentru părinți. Ca să avem un limbaj comun și idei pentru continuarea acasă, în momentele în care avem nevoie de ele.
Sunt Iuliana Șoșu, educator-învățător și formator. Peste 3.500 de copii, sute de părinți și cadre didactice au participat la activitățile și proiectele în care m-am implicat. Și, ca părinte, continui să exersez ceea ce dau mai departe.
Nu putem anticipa fiecare dificultate prin care vor trece copiii noștri. Putem însă să le oferim ocazii de a descoperi: „Pot să mă gândesc. Pot să cer ajutor. Pot să mai încerc.”
Dacă ai vrea un astfel de atelier pentru clasa copilului tău, scrie-mi. Pornim de la ce vă preocupă și alegem împreună varianta potrivită.0758 866 306 · iuliana.sosu@gmail.com
